Études de communication – Volume 56
Dossier : « Les sciences participatives au prisme des Sciences de l’information et de la communication »
Citizen Science, An Information-Communication Science Perspective
Coord : Céline Pascual Espuny, Andrea Catellani et Béatrice Jalenques-Vigouroux
À la reconquête du lien entre les sciences et la Cité, la recherche participative a connu un essor et une amplitude sans précédent ces dernières années.
D’une question et d’une méthodologie de recherche, la démarche a ensuite évolué vers une approche participative institutionnelle, plus globale. Sciences participatives, open science, crowdsourcing, recherche-action, sciences post-normales, sciences citoyennes ou encore citizen science… se multiplient.
Le numéro 56 d’Études de communication porte sur les pratiques, les processus et les dispositifs des sciences participatives ainsi que sur les enjeux qui leur sont associés, notamment la valeur accordée au savoir co-construit par l’échange issu de la participation, l’utilité de la science dans la société, la place des chercheurs et des profanes dans le processus de construction de la connaissance, et l’ancrage de la recherche dans les sollicitations sociales.
Andrea Catellani, Céline Pascual Espuny et Béatrice Jalenques-Vigouroux
Introduction
Florence Millerand
La participation citoyenne dans les sciences participatives : formes et figures d’engagement
Citizen participation in participatory sciences: forms and figures of engagement
Laurent Morillon
Faire science avec les praticiens. Divergences épistémologiques et innovation de rupture
Doing Science with Practitioners. Epistemological Divergences and Disruptive Innovation
Pierre Fournier, Manon Ménard et Élisa Wrembel
Expérimenter la recherche-projet en doctorat : applications dans les champs de la santé et du handicap
Experimenting Project-Grounded Doctoral Research in the Fields of Health and Disability
Amandine Kervella, Aurélia Lamy et Céline Matuszak
Co-construire un dispositif pédagogique d’éducation aux médias et à l’information : une articulation des savoirs au service d’un engagement sociétal
Developing a Media and Information Literacy Teaching Resource: Combined Forms of Knowledge in Support of Societal Engagement
Ingrid Mayeur
Participation et création de valeur dans la communication des savoirs scientifiques. Les promesses d’Hypotheses.org et de The Conversation
Participation and Value Creation in the Communication of Academic Knowledge. The « Promises » of Hypotheses.org and The Conversation
David Francfort
« Chez ces gens-là, on ne pense pas ». Médias, Undone Science et Fos EPSEAL
‟Those people don’t think”: Media, Undone Science and Fos EPSEAL
Varias
Coord. : Marion Dalibert, Florence Rio
Maud Verdier et Bertrand Verine
Audiodescription et exploration haptique de sculptures
Audio Description and Haptic Exploration of Sculptures
Thierry Devars, Lucie Raymond et Mathilde Vassor
L’aventure Le Média : un projet éditorial en quête de reconnaissance
The Le Média Adventure: An Editorial Project’s Quest for Recognition
Notes de lecture
Coord. : Joachim Schöpfel
Patrice de La Broise
Bourgne, P., Drevet, C., Fourt, X. et Gay-Charpin, M.H. (dir.), Matérialiser l’Utopie
Fabien Wille
Liénard, F. et Zlitni, S. (dir.), Regards croisés sur la communication et la trace numériques
Kaltoum Mahmoudi
Miège, B., La numérisation en cours de la société. Points de repères et enjeux
Coralie Le Caroff
Tufekci, Z., Twitter et les gaz lacrymogènes. Forces et fragilités de la contestation connectée