Le numéro 13 de la revue Communication & Professionnalisation est en ligne. Coordonné par Thomas Grignon, Aude Seurrat et Jean-Claude Domenget, il est consacré à la thématique “Ressources pédagogiques et professionnalisation dans les formations à la communication”.
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Présentation
“Les recherches menées sur les dynamiques de professionnalisation ont connu en sciences de l’information et de la communication un essor récent, sous l’impulsion notamment des travaux du RESIPROC. Cette nouvelle livraison de Communication & Professionnalisation vise à poursuivre la réflexion initiée sur le processus de professionnalisation des contenus, méthodes et modes d’organisation, en portant une attention singulière aux pratiques des enseignants et responsables des formations. Nous avons souhaité examiner en particulier les ambitions, objectifs et attendus correspondant aux prétentions professionnalisantes des stratégies pédagogiques propres aux enseignements de communication.”
Sommaire
Avant-propos
Introduction : Ressources pédagogiques et professionnalisation dans les formations à la communication Thomas Grignon, Aude Seurrat, Jean-Claude Domenget
Dossier
L’ enseignement de la communication en Fédération Wallonie-Bruxelles : une orientation résolument professionnalisante Ingrid Mayeur
De l’apprentissage comme processus et format d’une professionnalisation prescrite Patrice de la Broise, Erika Léonard
Usage d’une ressource pédagogique pour valoriser ses compétences et professionnaliser ses expériences : le cas du ePortfolio Barbara Szafrajzen
Les challenges en IUT information et communication : un cadre d’exploration des liens entre ressources et professionnalisation Nathalie Boucher-Petrovic, Aude Seurrat
Professionnalisation et processus réflexif dans le nouveau diplôme proposé par les IUT : le Bachelor Universitaire de Technologie. Christine Bolou-Chiaravalli, Maryse Bournel-Bosson, Annie Lasne
Notes de recherche
La communication écrite à l’université, un enseignement polymorphe à la croisée de la réussite étudiante et de la professionnalisation Raphaëlle Crétin, Mathilde Miguet, Fabrice Pirolli
Varia
De la violence symbolique à la violence numérique : Les collaborateurs à l’épreuve des risques technosociaux (RTS) Nicolas Oliveri
Transformation pédagogique à l’université et engagement des acteurs Stéphane Bellin, Émilie Flon, Valérie Lepine